La crisis de los exámenes y cómo los planteamos.
Retomando el tema de la evaluación, los exámenes han pasado de ser el instrumento de evaluación universal a convertirse en un instrumento de evaluación "en época de crisis".
Entendemos los exámenes como aquellas pruebas de evaluación en las que el alumnado demuestra, de forma oral o escrita, el dominio de determinados conceptos y procedimientos y que permiten evaluar a muchos alumnos/as en el mismo espacio y al mismo tiempo.
No son muchas las ocasiones en las que los alumnos/as de 5º de Primaria tienen que enfrentarse a los temidos exámenes pero, cuando planteamos estas pruebas, siempre tratamos de cumplir con unos requisitos que nos aseguren que su realización tiene una utilidad real para ellos/as. Estos requisitos son:
1. Plantear los exámenes como una actividad necesaria para avanzar o alcanzar el "éxito" en la unidad o proyecto.
2. Añadir una introducción al examen, es decir, explicar al alumno/a la situación de la que se parte y que entienda el para qué resolver el examen.
3. Redactar los enunciados y utilizar datos relacionados con el tema de la UDI o proyecto.
Os presentamos cómo hemos planteado un examen de matemáticas de números decimales dentro de la UDI "El cine" en la que la tarea de cierre es la creación de una productora de cine y su presentación a todo el centro.
¿Cumplimos con los requisitos para elaborar el examen?
1. Al inicio de la unidad todos los alumnos realizan una encuesta en cadena (haciéndola unos a los otros) a través de Google Drive con el fin de conocer qué saben sobre el cine. El hecho de hacerlo en Google Drive nos facilita la obtención de gráficas para elaborar el examen.
En el examen los propios alumnos/as utilizan y extraen datos, analizan las respuestas obtenidas a partir de la encuesta en la que ellos mismos han sido partÃcipes. Es importante realizar este "examen" o "análisis de resultados de la encuesta" para poder avanzar en la creación de la productora de cine.
2. En el examen explicamos brevemente la situación de partida.
3. Los enunciados se basan en la encuesta realizada sobre el cine.
Este es el examen que hemos elaborado para evaluar la lectura, redondeo y estimación de resultados con números decimales, fracciones y porcentajes, asà como transformación de unos en otros e interpretación de gráficas y diagramas.
Una vez realizado este examen, el alumnado ha ido más allá y ha elaborado una encuesta para analizar el conocimiento sobre cine del resto de alumnos/as del centro y conocer qué saben sobre la temática de su productora "el making of y el stop motion". Hasta el momento, han diseñado la encuesta, la han realizado a una muestra de 25 alumnos/as de diferentes edades, han volcado los datos en Google Drive (la encuesta de Google Drive la creamos las maestras) y ahora les tocará analizar los resultados.
Esperamos que este planteamiento os sea de utilidad.
